Marketing Digital con Instagram Reels

He desarrollado esta actividad, titulada "Innovación Digital para el Cambio Social: Marketing de concienciación en Instagram Reels", con los siguientes objetivos principales: diseñar y ejecutar una estrategia de marketing de concienciación mediante el uso de Instagram Reels, optimizando la colaboración en entornos digitales para fomentar el impacto social y la transformación tecnológica, así como desarrollar la capacidad de trabajo en equipo mediante proyectos colaborativos.

La actividad se ha llevado a cabo con el alumnado de 2º curso del Ciclo de Gestión Administrativa. Los alumnos han evolucionado el estudio del marketing tradicional hacia el marketing de impacto social. Partiendo del análisis crítico de anuncios televisivos de diversas temáticas, los estudiantes han protagonizado un proceso de creación de contenido original para Instagram. El resultado ha sido una serie de Reels que aplican técnicas de marketing de concienciación, optimizados para captar la atención de las audiencias actuales a través de dispositivos móviles, abordando temas sociales relevantes y promoviendo valores positivos.

Los recursos digitales utilizados en esta actividad han sido los siguientes: YouTube para buscar y visualizar anuncios televisivos que sirvieran como punto de partida; Turbo Escribe para descargar los anuncios seleccionados y poder trabajarlos; Drive para compartirlos con el grupo de trabajo y tomar decisiones conjuntas sobre cuáles elegir; Canva para el diseño y edición de los Reels; e Instagram para dar visibilidad al trabajo realizado y publicar los contenidos finales.

En cuanto a las metodologías activas utilizadas, he empleado en el desarrollo de este proyecto el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la metodología de "aprender haciendo", situando al alumno en el centro del proceso creativo. Asimismo, se ha fomentado la Alfabetización Mediática al requerir un análisis crítico de anuncios televisivos tradicionales para su posterior reconversión en narrativas digitales para Instagram, lo que ha permitido al alumnado comprender las diferencias entre los formatos y adaptar los mensajes a los nuevos lenguajes digitales.

Esta actividad se integra en el proyecto CITE del centro porque no se limita a la teoría del marketing, sino que utiliza la digitalización como un puente para adquirir competencias profesionales transversales. El alumnado ha tenido que aplicar herramientas digitales reales y actuales, trabajando con formatos y plataformas que son habituales en el mundo profesional del marketing y la comunicación.

Con respecto a las dificultades encontradas, en general la actividad ha sido muy bien acogida por el alumnado. Por destacar algo, podría decir que la mayor dificultad ha sido el proceso de selección de los anuncios televisivos, pues disponían de mucho material y todos los ejemplos eran muy interesantes y adecuados para la temática de cada uno de los Reels. Además, debían ajustarse al tiempo máximo permitido para un Reel de Instagram, por lo que tenían que decidirse por dos anuncios como máximo y que no fueran demasiado largos, lo que requirió un ejercicio de síntesis y priorización.

Sobre el trabajo de preparación previa por mi parte como docente, he realizado varias tareas antes de la primera clase. En primer lugar, edité un Reel de 15 segundos sobre un tema social, que me sirvió como ejemplo para los alumnos y me permitió anticipar los problemas técnicos que ellos podrían encontrar, como problemas de audio, texto que tapa la interfaz de Instagram, exportación pesada, entre otros. También busqué ejemplos reales de Reels de marketing social de ONGs que fueran exitosos para mostrarlos en el aula como referencia. Realicé una selección de herramientas, definiendo las aplicaciones permitidas, recomendando CapCut por su facilidad de uso, Canva para los elementos gráficos e Instagram para las tendencias de vídeo y audio. Definí el marco legal y ético, aspecto fundamental al trabajar con redes sociales y alumnos. Por último, preparé un entorno colaborativo configurando una carpeta compartida en Google Drive con subcarpetas por equipo para que pudieran subir los anuncios seleccionados y el Reel final.

Respecto a las horas de trabajo del alumnado en el aula, se han dedicado a esta actividad un total de 20 horas lectivas, distribuidas en diversas sesiones a lo largo del desarrollo del proyecto, que han permitido a los alumnos investigar, analizar, diseñar, crear y finalmente publicar sus Reels.

Por último, en cuanto a las dificultades encontradas para alcanzar el porcentaje de trabajo con el alumnado, no se han encontrado dificultades significativas y se ha podido completar el 100% del trabajo planificado. El alumnado ha mostrado gran motivación y compromiso con el proyecto, logrando los objetivos planteados y generando unos productos finales de calidad que han sido publicados y compartidos.

Se muestran, a continuación, enlaces e imágenes de la actividad desarrollada:

Día de la Paz:

https://canva.link/075mcdfjxcd6qhp

Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia:

https://canva.link/90dm5asi01kxnuo

Día de la Mujer:

https://canva.link/pq58oufyl2h694i

Día del Artesano:

https://canva.link/yfml8edfy9rv8d9

Día del Padre:

https://canva.link/4sbqeskht8ig4y4

Día de la Madre:

https://canva.link/44hwazn8jm1ydt2